期中考试作文名师导写考试作文分析本学期我们已经举行了四次习作训练，划分是：推荐一个好地方，小小“动物园”，写视察日记，我和_______过一天。这四次习作训练，可以分为“纪实”“想象”两种类型。纪实类习作主要是写一写学生所熟悉的人、景、物，写清楚事物、写清楚历程；想象类习作要求学生展开斗胆、奇特、有趣的想象。四次习作的编排，充实体现了第二学段的习作目的“能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象”。

四年级同学已经有了一定的习作基础与履历，因此，在期中考试习作设题上会稍稍有些变化，但内容和体裁大多与单元习作密切相关。首先是“小小‘动物园’”，想一想你的家人和哪种动物比力像？什么地方像？生活在这个“动物园”里感受怎么样？注意把印象深刻的地方写出来。这类试题可能转化成先容自己的小同伴、老师、亲人等其他熟悉的人。

其次是“写视察日记”，可以是视察植物、小动物等，主要是记载视察工具的变化，还可以写写视察的历程，视察者其时的心情。最后是编写故事，可以是看图编写故事；可以是给一些词语，然后凭据词语展开想象，编写故事；还可以想象你是一个神话人物来编写故事。科场模拟训练训练一作文要求《水浒传》中的一百零八将，每小我私家的名字前都有一个“雅号”，如“豹子头”林冲，“花僧人”鲁智深，“黑旋风”李逵……每小我私家的“雅号”都给人留下了深刻的印象。

俗话说，世界上没有两片相同的树叶。我们生活在“班级”这个大家庭里，身边相处着几十个同学。他们有的胖，有的瘦；有的爱哭，有的爱笑；有的淘气作怪，有的灵巧懂事；有的喜欢打篮球，有的喜欢踢足球。他们性格迥异，特点鲜明，每小我私家都是唯一无二的。

今天，我们也来给班级同学取一个能体现特点的“雅号”，并围绕“雅号”写一写他（她）给你留下深刻印象的地方。若集齐大家的习作，出一本《四二英才列传》，是不是很有趣呢？习作题目自拟，字数 400 字左右。

名师解说1. 趣说“雅号”。世界上没有两片相同的树叶，每小我私家都是唯一无二的。回忆和他（她）相处时的履历，给他（她）取个有趣的“雅号”。2.“印象深刻的地方”要与“雅号”相对应。

如果你对人物外貌印象很深刻，那么人物外貌特点要与“雅号”相切合；如果你对人物所做的事情印象深刻，那么选择的事例也要与“雅号”相切合。3.“印象深刻的地方”要放大写。

习作要求是围绕“雅号”写一写他（她）给你留下印象深刻的地方，所以必须瞄准人物典型化特点，运用放大镜视察，让人物的特点夸张化。典型化、夸张化地描画出一个特此外人物形象，才气给人留下深刻的印象。

科场佳作佳作1胖胖周我们班有这么一位同学，肥嘟嘟，圆滔滔的，一笑起来，眼睛都眯成一条缝了，让人见了过目成诵。他就是胖胖周——周钰尧。

胖的同学一般体育都欠好，胖胖周也不破例。那天体育课我们 400 米抽测，男生先跑，胖胖周便捂住肚子，一脸苦相：“张老师，我肚子疼要去趟茅厕，能不能不跑呀？”老师想了想：“那你快去快回，待会儿和女生一起跑。

”过了好一会儿，胖胖周终于慢悠悠地回来了。他在张老师的敦促下极不情愿地站到跑道上，和最后一批女生并排。“预备，跑！”胖胖周与女生们都冲了出去。起初周同学还和女生旗鼓相当，可徐徐地因为体力不支慢了下来，似乎一只落后的大雁，孤零零地在最后慢跑。

胖胖周一点也不急，拖着双腿踢踏踢踏，像慢镜头一样摆动着双臂，全身上下的肉肉随着他的跑动一颤一颤的。徐徐地，徐徐地，他由慢跑酿成了慢走，还不时向四处张望。连老师都替他着急：“周钰尧，快，快，冲啊，别看了。

”“滴。”胖胖周终于走到了！“2 分 55 秒。”老师报时间。

更有好事者围住他说：“恭喜你，胖胖周，你又破了班级纪录，缔造了一个奇迹，请问你有什么获奖感言吗？”只见他吐了吐舌头，“唰”的一下躺在了地上，肚皮朝天，一边用手当扇子扇，一边气喘吁吁地说：“啥感言也没有，一个字，‘累’！”唉，我们这胖胖周什么时候能减肥，摘去 “胖胖周”的“庆幸雅号”呢？简评胖胖周的“胖”给小作者留下了深刻的印象：“肥嘟嘟，圆滔滔的，一笑起来，眼睛都眯成一条缝了。”所选事例典型：胖胖周“赖跑”未果，只能硬着头皮上场，“跑步”酿成“走步”，创下班级之“最”，典型事例与雅号相符。

细节描画运用了“放大镜”技术：“赖跑”“慢跑”“慢走”时的神态与行动，更具传神。佳作2黑马汪凌山近期，我们班的乒乓球界杀出一匹势不行当的“黑马”——汪凌山。

又一位妙手被他打得措手不及。黑马汪凌山已成了我们班的风云人物，人人都想和他一较高下，但最终效果险些都是——惨败，这使我们愤愤不平，一有时间就去挑战他。瞧！他又跟杨奕哲开战了。

杨奕哲可是我们班数一数二的绝顶妙手，而汪凌山是匹“黑马”，谁胜谁负依然扑朔迷离。杨奕哲先开球，他站在桌角，将球轻轻一抛，找准时机，右手灵巧地把球拍了已往。我悄悄说道：“杨奕哲这无敌发球在我们班很少有人能破解，这正好是见证汪凌山球技的时刻。”可谁知他像玩似的一记直线重扣，把球砸了已往，球像流星般飞快地落在了杨奕哲这边的桌子上。

杨奕哲也身手非凡，一个海底捞月将球抽了已往。汪凌山高声喊道：“接我一招！”说罢，右手从左边抽出球拍又是当头一棒——又一记扣球。杨奕哲紧张地喊道：“怎么又是扣球！”他拼命想去接球，可为时已晚，球“嗖”的一声击在了桌角，弹了出去。

汪凌山不愧是扣球王，把杨奕哲打得气喘吁吁，满头大汗。只管杨奕哲最后扳回几球，但仍回天无力，无法挽回失败的惨局。

汪凌山真是匹骁勇善战的“黑马”，不外我想提醒他一句：“光会扣球，是远远不够的哟！”简评习作开篇，未见“黑马”其人，只闻“黑马”名声，“势不行当”“风云人物”“措手不及”“惨败”，寥寥数笔，已将“黑马”所向披靡的形象开端勾勒。接着重点形貌“绝顶妙手杨奕哲与‘黑马’开战”的历程，运用“放大镜”技术形貌两个回合的精彩瞬间，“黑马”特质尽显无疑。佳作3“自恋哥”郑新“自恋哥”郑新同学，性别同属爸爸一类，身高 152 厘米，体重 38 公斤，这是现在最为准确的数据。可能是郑新同学上台演出的时机多了，因而养成天天早上都在脸上涂涂抹抹的习惯，据我所知，胭脂水粉是他必备的用品之一。

逐日到校，我都可以看到“自恋哥”那张又红又白得不自然的脸，一开始还真不习惯，逐步地，我也见责不怪了，这或许就是习惯成自然吧。“自恋哥”最爱哼的歌是李玉刚的《新贵妃醉酒》，经常自我陶醉在郑新式的“贵妃”唱法里，惹得同桌女生一下课就脱离座位逃跑了。还记得我和郑新另有其他几个同学在家中排演《三国演义》中的一个小剧场，郑新担任的角色是“阿斗”。“自恋哥”郑新同学的任务就是在房间里等候我——“上将赵云”的救援。

于是，坐在房间里的郑新自如地拿脱手机，开始了游戏。“冲啊！”我一声大吼冲进房间救援时，“自恋哥”郑新同学不紧不慢地先把眼光转移到我身上，然后张开嘴，做成一个“啊”或“哦”的嘴型，最后才站起来。

“冲啊！”我带着“自恋哥”冲出门时，他不光没有一丝忙乱，反而先用手撩一撩头发，然后微微抬起头，甚至还抛了个媚眼。“自恋哥”的这一举动让在场的同学笑翻了，随即有同学送给郑新一句话：没有最自恋的，只有更自恋的。“自恋哥”郑新，名副其实啊！简评“自恋哥”真“自恋”。

小作者首先举例“自恋哥”的夸张举动——“爱胭脂水粉”“ 唱女声”， 再形貌一个演出事例，特别是阿斗获救时的夸张行为“移眼光、张嘴型、撩头发、抛媚眼”让读者忍俊不禁。典型化、夸张化地塑造人物形象，给人留下的印象最为深刻。训练二作文要求用眼睛观世间万物，你会大开眼界。

学校大队部将举行一场“我的发现”分享大会。最近，你留心视察过什么？是植物的生长历程，家养的动物，自然现象，还是你去过的一个地方……请选择你最想告诉同伴的内容写下来，重点写出视察工具的变化，也可以写写视察历程中发生的有趣的事。题目自拟，不少于 350 字。名师解说1. 交接你视察的工具。

例如：我视察的是小乌龟。2. 视察工具的变化或视察历程中的趣事重点写。写好视察工具的变化或视察历程中的趣事是这个科场作文的重点要求，要想写得好，就要多看、多听、多想，把视察到的内容写清楚。3. 用自己喜欢的形式表达。

习作要求写自己视察到的事物，所以视察的形式可以自己定。如果你是举行一连视察的，可以用视察日记的形式写；如果你是对某一事物举行细致视察，而且有发现的，可以写成记叙文。

科场佳作佳作1水培大蒜9 月 23 日　星期天　晴今天，我一回抵家，就上网收集了水培大蒜的方法：大蒜剥成瓣之后，有一头是比力尖的，尖的那头朝上，天天要换一次水……知道了这些后，我便开始行动了。我从橱柜里找出了一次性碗，小心翼翼地帮大蒜脱去外衣，仅给它们留了件衬衫。

因为奶奶说，如果脱掉这件衣服，它就长不大了，会得病的。我看到蒜瓣白里透紫，就像水灵灵的山竹肉。摆放在碗里的大蒜一个挨着一个，就像是兄弟姐妹们依偎在一起，可爱至极。接着，我又往碗里加了蒜瓣身高二分之一的水，让它们痛饮。

我想：蒜宝们，你们可要快快喝水，快快长大啊！9 月 25 日　星期二　晴早晨，我发现蒜瓣底部已经长白胡子了！不外，这要比爷爷的胡子短多了！这胡子跟雪一样，也是皎洁无瑕的。中午，我回家午睡时，发现大蒜的根长长了，最长的有 15 毫米。

蒜头上还多了一颗痣，仔细看，原来是一条小裂痕，再仔细些看，就会发现裂痕深处冒出芽头了。薄暮，小嫩芽探出头来，像是迫切想获得阳光的滋润。有的小芽十分含羞，只露出一个小点儿，但绝不影响它们寓目外面的世界；有的顶破了自己的衣裳，似乎在说：“热死了！热死了！幸亏我力气大，否则就闷死在里头了！”9 月 28 日　星期五　晴薄暮，我发现蒜瓣的颜色变深了，密密麻麻的，蒜瓣中间的裂痕中长出了叶子，像是娃娃淘气地在吐舌头，又像是一位平和的母亲把可爱的孩子搂在怀里。

把蒜倒过来看，就像是一位鹤发苍苍的老爷爷，根酿成了白头发，芽就像老爷爷的长胡子，“蒜瓣”固然就是老爷爷的脸了。大蒜经由我的细心呵护，终于长大了！简评小作者经由一连几天的视察，留心大蒜天天发生的变化，如实记载了大蒜的生长历程，并以这种“一连视察日记”的形式记载下来，我们在写作时应该学习这种良好的视察习惯。水培大蒜在 7—10 天内能长成蒜苗，小作者没有日日记载，而是凭据所视察到的大蒜的变化，重点选择了有显着变化的几日，细致地记载了大蒜长根、发芽、长叶的变化历程，体现了视察的一连性，同时又发挥想象，让读者发生浓重的阅读兴趣。佳作2小乌龟妈妈帮我从菜场买回来两只小乌龟，我一拿到小乌龟就把它们放进了鱼缸里，并往内里装了一些水和小石头。

小乌龟穿着一件绿色的盔甲，这盔甲坚不行破，像个小山丘。盔甲上有许多个六边形，每次遇到危险，它们就躲进牢靠的盔甲里。谁也怎样不了它们。

小乌龟睡觉时姿态可多了。有时趴在石头上，把四肢都伸出来，似乎想把石头抱住；有时把整个身体都竖起来，也许它以为这样比力康健；有时把头和四肢缩到小屋子里，似乎在诉苦：“太吵了，太吵了，还让不让我睡觉了？”小乌龟闭着眼就是睡觉，千万别吵它，否则非得跟你闹绝食。小乌龟的吃相经常使我发笑，这是我不经常给它们喂肉吃的缘故。每当我给它们喂肉的时候，只要把肉投入水中，它们就会飞一般地冲已往，经由一场角逐后，胜负已分，抢到肉的小乌龟先咬一大口，然后叼着肉向角落游去，准备逐步享受盛宴。

另一只小乌龟自然不平气，马上追已往与抢到肉的小乌龟争抢，如果双方都拼尽全力的话，这场争夺战就会很是精彩。这就是我家可爱的小乌龟。

简评读完全文，可爱的小乌龟就传神地浮现在我们眼前。小作者对乌龟举行了细致视察，从差别角度写出了乌龟的可爱。尤其是写乌龟的睡姿时，除了用眼视察，更是用心想象，语言诙谐滑稽，富有童趣。

小作者用行动形貌写了两只乌龟抢食的情景，这局面不仅让小作者发笑，更是从字里行间透露出小作者对乌龟的喜爱之情。佳作3校园长廊学校里每一处都留下了我们快乐的足迹，可我最喜欢的还是教学楼旁边那一条漂亮的长廊。

长廊位于教学楼和综合楼之间，呈一条弯弯的月牙状，只是，它的颜色和月亮纷歧样，整个长廊呈棕色，是由天然木头建成的，顶部一条又一条的木板距离有序地排列着，好像是谁在半空中搭建了一座小木桥。长廊下面左右两侧是我们休息的长凳，坐在长凳上，你还会闻到一股淡淡的木头的清香，舒服极了！沿着长廊的柱子，缠绕着一簇簇紫藤。紫藤的叶子是卵形的，那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，仔细闻一闻，那一阵阵淡淡的清香沁人心脾。在紫藤刚种下去的时候，叶子又小又稀，阳光可以直接照射进长廊，照在我们的面庞上。

如今，紫藤的叶子越来越密，一簇堆在另一簇的上面，不留一点儿漏洞，形成了一个绿色的凉棚。旭日东升，阳光照在紫藤上，把紫藤染成了金色，使得长廊闪闪发光，成了校园里一颗闪亮的明珠。夕阳西下，绚丽的晚霞给紫藤换上一层红色的外衣，就像一团团熊熊燃烧的火焰。

夜幕降临，一阵晚风拂过，藤蔓随风摇曳，有的像一群穿着绿色舞衣的小女人；有的像一串串翠玉珠帘；有的像一条条威武的巨龙，正向我们展示它霸气的龙尾……这就是我们校园里漂亮的长廊，我们经常聚在这里看书、谈天、做游戏，它不仅是一处风物，更是一位知心的同伴，陪着我们学习，看着我们进步，伴着我们一步步发展！简评小作者视察的不是什么著名的景点，而是自己熟悉的校园，天天生活、学习的地方。她以“长廊”为视察工具，清晰地先容了长廊的外形、颜色以及缠绕在长廊柱子上的紫藤，让读者感受到了长廊的美。另外，小作者语言生动细腻，想象富厚，多处接纳了比喻、拟人、排比等修辞手法，使景物栩栩如生。末端更是余音袅袅，意味深长，令人回味无穷。

训练三作文要求小朋侪们，神话故事像一块块有魔力的磁石。相信你一定读过许多中外神话故事，认识了不少神话人物，如“七十二变”的孙悟空，勇敢善良的女娲。

你们有没有理想过，如果有一天你也走进这些神话故事中，成为一个神奇的人物，那会演绎出怎样的精彩故事呢？今天就让我们插上想象的翅膀，用喜欢的神话人物去编写一个新的故事，走进精彩的神奇世界！想象要富厚，内容要详细，字数在 350 左右。名师解说1. 想象你是一个神话人物，你理想成为神话故事中的谁？你喜欢和哪个神话人物在一起？写作时可以用自我先容式、入梦式或者故事简介式等。例如：《如果我是神笔马良》《我和嫦娥除妖记》。2. 展开想象，你会做些什么呢？选择一件事或两件事，根据一定的顺序写完整，故事内容富厚，故事情节神奇有趣，表达一个努力向上的主题。

3. 运用方法，写出人物的特点。努力运用课文中学过的表达方法把人物的行动、语言、神态和心理运动形貌得生动、有趣，写入迷话人物的特点。科场佳作佳作1我和嫦娥在一起自从我“认识”了嫦娥，她漂亮的倩影就时时刻刻萦绕在我脑海中。每当我凝望着夜空中那皎洁的月光，就会想起月宫中那位坐在桂树下，怀抱玉兔的仙女。

我时常遐想：如果能和嫦娥在一起，那该多好呀！终于，我如愿以偿地酿成了玉兔。开始时，我们可快乐了！我和嫦娥在一起，在漫天星光中恣意舞蹈，在月宫里种满桂树，陪着嫦娥在桂树林捉迷藏；用桂树盖一栋大屋子，内里挂着我和嫦娥画的壁画，地上铺着桂花做的地毯，让芬芳充满整个月宫，让人神清气爽。过了一段时间，我以为天天只能围着桂树，闻着桂花香，玩着捉迷藏的游戏，无聊极了！日日忖量着人间的优美！一天下午，一枚火箭来到了月球上。

从火箭上徐徐走下来几小我私家类，他们是来造访月球的。他们拿出了许多仪器开始对月球外貌举行丈量、研究。过了一会儿，他们气喘吁吁的，很累。

我们把他们邀请进月宫，给他们准备了一些水果和食物。然后，我给他们唱了歌、跳了舞，他们很惬意。

人类很是感谢我们，给我们讲了许多地球上的新鲜事：电视机、手机、电脑、飞机、动车……我们听得瞪大了眼睛，地球上有这么多新鲜事呀，真是憧憬之至！到了晚上，我遥望地球：地球何等好玩啊，如果有一天我能到地球上去，那该多好啊！“嫦娥应悔偷仙丹，碧海青天夜夜心。”还好我没有真的酿成玉兔，要否则就像嫦娥和玉兔那样孤苦寥寂，忏悔莫及了！简评小作者因为憧憬神仙般自由、快乐的生活，所以盼望像嫦娥一样，过上天上人的生活。

通过想象，小作者详细形貌了与嫦娥在一起生活的无聊及与地球人的相遇履历，发出了人间生活才是多姿多彩的叹息。习作末端引用古诗句表达自己甘做普通人的幸福，故事一波三折，富厚有趣！佳作2我是海神波塞冬嗨！大家好，我是海神波塞冬，住在碧水宫，这里真的是神仙住的地方！在宫殿里头，透过清澈透明的墙，外面舞动的海藻，嬉戏打闹的小鱼小虾，另有绚丽多样的水母公主们，清晰可见。

当海面上晴空万里的时候，我拿着威力庞大的三叉戟，到海底的深处巡视，赶走那些“小偷、强盗”，让我的子民幸福、快乐地生活在这片漂亮的家园里，一切都是那么优美！ 可好景不长，逐步地，我发现碧水宫变了！现在的碧水宫糜烂不堪、臭气熏天。种植漂亮海花的园区不复存在，由成百上千的宅兆取而代之。海底世界的子民原本友好团结，忧他人之忧，乐他人之乐，现在却变得自私、冷漠。我动用了大法力，努力让碧水宫恢回复样：第一次施展大法力，碧水宫维持了三年；第二次一年；第三次五个月……到最后我无能为力了！这究竟是为什么？为什么原本漂亮而充满欢喜的家园会酿成今天这个样子？这一切原来都是人类大规模破坏水源而引起的。

人类无任何约束地在江河中洗涤衣物，大幅度砍伐森林树木而导致水土流失，让中华民族的“摇篮”——黄河成为一条多灾多灾的祸河。此外，人类把生命之源看成垃圾桶一般，在河水中不停排放污水，让原本清澈碧绿的水源变得污臭不堪，使海底下的生物数量因过分吸取有害水源而大量淘汰。人类呀！该醒醒了！再不掩护水资源，就是我海神波塞冬也回天无力了！简评在人们心中神的气力是庞大的，可以改变一切。

小作者却通过形貌神仙居住的碧水宫因为人类的肆意破坏最终也酿成了又臭又脏的地方，甚至海神多次施展法力也无力回天的事例来告诉人们掩护情况的重要性。想象基于现实，又逾越现实，小作者赋予神话人物追求优美生活的品质。佳作3我是孙悟空我望着电视里孙悟空那神奇的术数和精湛的武艺，不禁冒出了一个斗胆的念头：如果我是孙悟空，那该有多好啊！早上起床时，一缕阳光照在我身上，我总感受有点怪怪的。来到洗手间，我被镜子里的自己吓了一大跳：看！一张红彤彤的猴子脸，一身金黄的毛发，还穿着一件虎皮裙。

等等，这不是那《西游记》中台甫鼎鼎的孙悟空吗？“我酿成孙悟空了，我日思夜想的事终于成真了！”我兴奋得一蹦三尺高。接着我熟练地从耳朵里掏出金箍棒，驾着筋斗云，向外面飞去。我途经一个叫平州的地方，发现这里人烟稀少，田地干枯，气候干燥。

我听村民们说，山上还住着一个“九头虎怪”。它每隔一个月就要吃掉一个小孩，如果村民不把小孩送去，它就要把村子毁掉。村民们整日提心吊胆，不知道下一个遭殃的是谁。于是，我下定刻意，一定要帮帮他们。

我决议上山去会会谁人传说中的“九头虎怪”。第二天一早，我化作一只小虫，飞入山洞之中，来到“九头虎怪”眼前，用火眼金睛一看。哼，不就是一只野猫吗，还敢自封“九头虎怪”，看我欠好好教训你。

“妖怪，看棒！”我大呼一声，便把金箍棒朝妖怪头上砸去。妖怪见情况不妙，赶快拿起自己的武器反抗，可终究还是败了，只能落荒而逃。我几步就追了上去，一棒把它打回了原形。

我把“九头虎怪”的尸体拎下山，村民们看到妖怪被打死，兴奋地欢呼起来。厥后，我又拔下了一撮猴毛，轻轻一吹，变出了一大群小猴子。小猴子帮村民挖了井，通了河，还种上了庄稼。

你看，猴哥我又做了一件大好事！简评在孩子们的心中，孙悟空是神通宽大、嫉恶如仇、为民除害的神奇人物。小作者使用孙悟空具有“七十二变”的神奇邪术展开想象的翅膀，把自己化身为孙悟空造福人类。

通过详细的语言、行动、神态和心理运动的形貌使故事情节生动神奇，表达了小作者追求宁静康健生活的优美愿望。（浙江省特级教师傅登顺领衔编写，由建德市实验小学戴飞琴、新安江第一小学邵小娟、大同第一小学戴文配合撰写）傅登顺简介考试作文由浙江省特级教师傅登顺领衔导写。

傅登顺，浙江省特级教师，杭州建德市教师学习学校书记，浙江师范大学硕士生导师，中学高级教师，全国教科研先进小我私家，多项课题获国家、省市级奖。几十年来致力于小学语文教学研究，揭晓教学论文150余篇，出书小我私家专著：《寻梦十年——特级教师傅登顺语文教改观》《习作知识教学的思考与计谋》《语用视野下阅读教学的思考与计谋》。

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